Название: Русская литература: Учебник для средней школы Автор: А.А. Зерчанинов, Д.Я. Райхин Издательство: Просвещение (Москва) Год: 1966 (24-е изд.) Страниц: 344 Формат: DjVu (в rar) Размер: 12,7 мб Качество: хорошее (скан 600 dpi, текстовый слой, цветная обложка, есть подчеркивания) Язык: русский
Шестидесятые годы XIX в. — одна из самых эпохи ярких страниц в истории идейного и художественного развития нашей страны. В эти годы во всей красоте и силе раскрылось творчество таких гениальных писателей, как Герцен, Л. Толстой, Тургенев, Некрасов, Салтыков-Щедрин, Островский, таких гигантов критической мысли, как Чернышевский, Добролюбов, Писарев, таких великих художников, как Репин, Крамской, Перов, таких замечательных композиторов, как Мусоргский, Бородин, Балакирев, Даргомыжский и др. B 60-е годы Россия вступила во второй период освободительного движения. На смену узкому кругу дворянских революционеров предшествующей эпохи шли новые деятели. «Шире стал круг борцов, ближе их связь с народом», — писал о них В. И. Ленин. Этими борцами были те, кого называли разночинцами.
ШЕСТИДЕСЯТЫЕ ГОДЫ Общий очерк эпохи Борьба вокруг крестьянского вопроса А. И. ГЕРЦЕН Основные факты общественно-политической и литературной деятельности А. И. Герцена. «Полярная звезда» «Колокол» «Былое н думы» ЛИТЕРАТУРНАЯ БОРЬБА «Современник» Раскол в редакции «Современника» После раскола Последние годы существования «Современника» «Русское слово» «Библиотека для чтения». «Русский вестник» САТИРИЧЕСКАЯ ЖУРНАЛИСТИКА 60-Х ГОДОВ. «СВИСТОК» И «ИСКРА» «Свисток» и «Искра» «Искра» В. С. Курочкин Н. А. ДОБРОЛЮБОВ Жизненный путь Добролюбов в «Современнике» Критическая деятельность Добролюбова Д. И. Писарев Основные идеи критической деятельности Писарева ПИСАТЕЛИ-РАЗНОЧИНЦЫ Н. Г. Помяловский Ф. М. Решетников ПОЭТЫ «ЧИСТОГО ИСКУССТВА» А. А. Фет А. Н. Майков Ф. И. Тютчев ЖИВОПИСЬ И МУЗЫКА 60-Х ГОДОВ «Передвижники» Музыка. «Могучая кучка» И. А. ГОНЧАРОВ Жизнь и творчество И. А. Гончарова Детство и юность Университет Служба Начало литературной деятельности «Обыкновенная история» Новые литературные планы Кругосветное путешествие Окончание романа «Обломов» Новая служебная деятельность и отставка «Обрыв» Последние годы жизни Трилогия Гончарова. Роман «Обломов». Образ Обломова. Крепостное право и обломовщина. Тип Обломова в оценке Добролюбова. Образ Захара. Образ Андрея Штольца. Женские образы в романе. Особенности художественной формы романа. Значение творчества Гончарова. А. Н. ОСТРОВСКИЙ Жизнь и творчество А. Н. Островского Детство и юношеские годы Служба Начало драматургической деятельности. «Банкрот» Творчество Островского в 50-е годы Дворяне и промышленники нового типа в пьесах Островского Образы тружеников «Снегурочка» Жизнь Островского в 60 — 80-е годы Драма «Гроза». Бытовой фон пьесы. Действующие лица «Грозы». Образ Дикого. Кабаниха. Тихон и Борис. Образ Катерины. Образ Кулигина. Добролюбов о драме «Гроза». Приёмы композиции и характеристики в «Грозе». Островский как мастер-драматург Значение творчества А. Н. Островского И. С. ТУРГЕНЕВ Биография «Записки охотника» Образы крестьян Образы помещиков Романы Тургенева. «Рудин». «Дворянское гнездо». «Накануне» «Отцы и дети». Базаров. Павел Петрович. Николай Петрович. Аркадий. Старики Базаровы. Современники об «Отцах и детях». Художественные особенности романа «Отцы и дети». Повести и рассказы. Последние произведения Тургенева. Значение творчества Тургенева. Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКИЙ Жизнь Н. Г. Чернышевского. Детство и юность После университета Чернышевский в редакции «Современника» Чернышевский в крепости Гражданская казнь В ссылке Последние годы жизни Чернышевского. Эстетическое учение Чернышевского. Содержание и назначение искусства в эстетике Чернышевского. Определение прекрасного в эстетике Чернышевского Роман «Что делать?». История создания и напечатания романа. Прототипы героев романа «Что делать?». Образ новой женщины. Лопухов и Кирсанов. Образ Рахметова. Общество будущего в романе. Композиция романа. Особенности жанра романа и эстетическая теория Чернышевского. Условия создания романа и особенности его языка. Полемический характер романа. Оптимизм романа. «Что делать?» и литературно-политическая борьба 60—70-х годов. Н. А. НЕКРАСОВ Детские и отроческие годы Некрасова Юношеские годы. Петербургские мытарства Дружба с Белинским Некрасов— редактор «Современника» Некрасов в 60-е годы Переход «Отечественных записок» к Некрасову Последние годы жизни поэта Творчество Н. А. Некрасова. Родина в поэзии Некрасова. Образы вождей революционной демократии в поэзии Некрасова. Образ Белинского. Образы Добролюбова и Чернышевского. Некрасов о поэте и поэзии. Образ музы в поэзии Некрасова. Образ поэта в лирике Некрасова. Некрасов о задачах поэзии. «Поэт и гражданин». «Элегия». Городские мотивы в творчестве Некрасова. Некрасов — поэт труда. Некрасов — поэт революционной крестьянской демократии. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел и сюжет поэмы. Жизнь народа и образы крестьян в поэме. Образ женщины-крестьянки. Образы помещиков. Образ «народного заступника». Художественные особенности поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Связь поэмы с народным творчеством. Язык и стих поэмы. Особенности художественного мастерства Некрасова. Значение творчества Некрасова СЕМИДЕСЯТЫЕ—ВОСЬМИДЕСЯТЫЕ ГОДЫ Политическая борьба в 70-х годах Художественная литература 70-х годов Ф. М. Достоевский Н. С. Лесков Реакция 80-х годов Общий характер литературы 80-х годов С. Я. Надсон В. М. Гаршин Искусство в 70—90-х годах Живопись и скульптура Музыка М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН Жизнь М. Е. Салтыкова-Щедрина Детство и юность Начало литературной деятельности Ссылка «Губернские очерки» Служебная деятельность Щедрина накануне реформы 1861 г. Щедрин в редакции «Современника» и «Отечественных записок» Последние годы жизни писателя «История одного города» Роман «Господа Головлёвы». «Господа Головлёвы» и «усадебная» литература 60—70-х годов. Тема, сюжет и идея романа. Образ Арины Петровны Головлёвой. Образ Иудушки. Образ Иудушки в использовании В. И. Ленина. Сказки. Время создания сказок. Причины обращения Щедрина к сказочному жанру. Царская цензура и сказки Щедрина. Основные темы сказок Щедрина. Народ и самодержавие в сказках Щедрина. Народ и господствующие классы. Буржуазная обывательская интеллигенция в сказках Щедрина. Художественное своеобразие сказок Щедрина. Народность и реализм сказок Щедрина. Гипербола и гротеск. Связь сказок Салтыкова-Щедрина с устным народным творчеством. Особенности языка сказок Щедрина. Значение творчества Щедрина Л. Н. ТОЛСТОЙ Биография Л. Н. Толстого. Детство. Юность. После университета. Военная служба и начало литературной деятельности. «Детство», «Отрочество», «Юность». «Севастопольские рассказы». «Казаки». «Люцерн». Толстой-педагог. Общественная деятельность Толстого в 60-х годах. Создание романа «Война и мир». Как работал Л. Толстой. Продолжение педагогической работы. «Анна Каренина». Переход на позиции патриархального крестьянства. В Ясной Поляне. Последние годы жизни. Литературная деятельность после идейного перелома. Роман «Воскресение». Позиции Толстого в 900-е годы. Смерть Толстого. «Война и мир». История создания романа. Столичное и поместное дворянство. Образ Андрея Болконского. Образ Пьера Безухова. Наташа Ростова и Марья Болконская. Изображение войны. Народ и Отечественная война. Образ Кутузова. Проблема «мужика» в романе. Образы Платона Каратаева и Тихона Щербатого. Образ Наполеона. Противоречия Толстого. Художественная форма романа. Композиция романа. Реализм Толстого. Приёмы раскрытия образа у Толстого. Пейзаж в романе. Язык романа. Толстой в оценке В. И. Ленина. Толстой и мировая литература. А. П. ЧЕХОВ Биография А. П. Чехова. Детство и гимназические годы. Университет и качало литературной деятельности. Доктор Чехов. Литературная слава. Идейные позиции писателя. Поездка на Сахалин. Общественная деятельность. Мелиховский период. Болезнь. Жизнь в Ялте. Смерть Чехова. Рассказы Чехова. Первый период творчества. Переход к общественным темам. Толстовство и теория «малых дел» в изображении Чехова. Повести «Мужики», «В овраге». «Ионыч». Композиция «Ионыча». «Невеста». Чехов как мастер реалистического рассказа. Реализм и психологизм рассказа Чехова. Композиция чеховского рассказа. Язык рассказов. Использование образов Чехова В. И. Лениным. Чехов-драматург. «Вишнёвый сад». Дворянство в пьесе. Образ Лопухина. Образы Трофимова и Аси. Второстепенные персонажи пьесы. Чехов как драматург-новатор. Чехов и мировая литература. Мировое значение русской классической литературы
Название: Русская литература: Учебник для средней школы